proof of concept expertního systému
...
| # | User Story | Description |
|---|
| 1 | Jako PO chci průběžně testovat progress. | - Pro účely průběžného testování výstupů potřebujeme neveřejné náhledové prostředí s běžící aplikací, např. schovanou za HTTP Auth.
|
| 2 | Jako zájemce o učitelství chci zadat všechno dosažené vzdělání. | - Jakékoliv dosažené vzdělání je relevantní. Mohu tedy vložit více než jeden záznam.
- Záznamy mohou být následujícího typu (= typ kvalifikace):
- Titul,
- Kurz CŽV,
- Ostatní kvalifikace.
- Pokud uživatel vybere Titul, potom je třeba doplnit násl. hodnoty:
- dosažené VŠ vzdělání (hodnoty: maturita, výuční list, Dis., bakalář, magistr),
- oblast VŠ vzdělání (hodnoty: viz Sloupec B tabulky Mapování oblastí VŠ vzdělávání na oblasti RVP, list 'RVŠ oblasti (simplified)').
- pokud je navíc oblast VŠ vzdělání Učitelství (položka 30 tabulky), potom ještě uživatel doplní:
- pro jaký stupeň (1. st. ZŠ, 2. st. ZŠ, SŠ),
- předmětovou skupinu (Všeobecně-vzdělávací předměty, Cizí jazyk, Umělecké předměty, Tělesná výchova, Odborné předměty, Praktické vyučování, Odborný výcvik)
charakter (možnosti Učení, Speciální učení, Odborný, Speciální, Vychovatelství, Volný čas)
- Pokud uživatel vybere Kurz CŽV (zajímají nás jenom pedagogické kurzy), potom je třeba doplnit hodnoty:
- pro jaký stupeň (1. st. ZŠ, 2. st. ZŠ, SŠ),
- Pokud uživatel vybere Ostatní kvalifikace, potom jen zvolí jednu z násl. možností:
- rodilý mluvčí,
- doplňující studium k rozšíření odborné kvalifikace (DVPP),
- doplňující didaktické studium příslušného jazyka,
- studium pedagogiky,
- jazyková zkouška min. C1 SERR pro jazyky,
- výkonný umělec.
|
| 3 | Jako zájemce o učitelství chci zadat, kde chci učit. | - Možnosti jsou:
- 1. stupeň ZŠ,
- 2. stupeň ZŠ,
- SŠ.
- Musím vybrat právě jednu hodnotu.
|
| 4 | Jako zájemce o učitelství chci indikovat, o výuku jakých předmětů mám zájem. | - Pro výuku různých předmětů musím mít jiné dosažené vzdělání. Např. pokud chci učit matiku a studoval jsem historii, stačit mi to nebude.
- Mohu označit právě jednu možnost.
- Všechny možnosti shrnuje Číselník předmětů.
|
| 5 | Jako zájemce o učitelství chci zobrazit seznam kurzů a oborů k dostudování relevantní pro moje vstupy. | - Tady mohou nastat 2 situace:
- nic dostudovat nepotřebuji (= víme, že s danou kvalifikací může uživatel učit co chce a kde chce), nebo
- potřebuji si kvalifikaci doplnit.
- V prvním případě zobrazíme uživateli hlášku, že je ready učit a žádné překážky stran dosažené kvalifikace mu nebrání. Toto tvrzení zároveň uživateli dokládáme odkazem na odstavec zákona (viz Strom pro výběr...dev, list final, sloupec W). Zároveň mu nabídneme možnost nás v případě pochybností kontaktovat e-mailem.
- Ve druhém případě uživateli zobrazíme seznam oborů a kurzů k dostudování, které jsou relevantní pro jeho kombinaci dosažené kvalifikace, požadovaných předmětů, které chce vyučovat a stupně studia, kde chce působit.
- Jednotlivé obory a kurzy (záznamy) budou reprezentovány jednotlivými řádky tabulky. Každý záznam bude obsahovat násl. informace:
- Typ kvalifikace (hodnoty: Titul, Kurz CŽV, JinéOstatní kvalifikace),
- Název oboru nebo kurzu,
- Na jakém stupni mohu s daným oborem nebo kurzem učit (1. stupeň ZŠ, 2. stupeň ZŠ, SŠ)
- Jaké předměty mohu s daným oborem nebo kurzem učit (viz Číselník předmětů),
- Jaký VŠ titul získám (pokud nějaký),
- Instituce, která ho organizuje (typicky název vysoké školy; např. Vysoká škola ekonomická, České vysoké učení technické, apod.),
- Fakulta nebo oddělení (pokud existuje; např. Fakulta financí a účetnictví),
- Cena
- Město, kde výuka probíhá
- Standardní dobu studia v semestrech (celé číslo),
- Formu studia (hodnoty: prezenční, distanční, kombinovaná; je přípustných více hodnot),
- Odkaz na více informací (link) a
- Jaké všechny předměty lze díky danému oboru nebo kurzu vyučovat.
- Pokud víme, že si uživatel potřebuje kvalifikaci doplnit, ale nevíme o žádný relevantních kurzech, zobrazíme prázdný výsledek a doporučíme mu, aby nás kontaktoval mailem.
|
| 6 | Jako zájemce o učitelství chci opravit zadané vstupy. | - Z výsledků se chci vrátit o krok zpět a nemuset všechny vstupy zadávat od začátku. Formulář by si tudíž měl pamatovat zadané hodnoty tak, abych mohl např. jen změnit, na jakém stupni nebo jaký předmět(y) chci učit.
|
...
- Filtry nad výstupem (= seznamem relevantních kurzů k dostudování). Pro POC nám stačí vypsat všechny relevantní kurzy. Další práce s kurzy (jako např. seskupování, filtrování podle různých parametrů) vzejde z výzkumu cílových skupin a příp. uživatelského testování.
- Detail oboru nebo kurzu. Počítáme, že v MVP budeme mít ambici obsáhnout co nejdelší cestu uživatele (v ideálním případě např. až po odeslání přihlášky, if possible).
- Rodilé mluvčí a výkonné umělce.
- Jednooobor / dvouobor.
- Tipy ala "Není to úplně košer, ale nejjednodušší cestou je udělat si CŽV v tom oboru, který jsi vystudoval, a učit ho pak alespoň hodinu týdně – tím se staneš kvalifikovaným učitelem a můžeš k tomu pak učit, na čem se s ředitelem domluvíte." – typicky patří k US "Pokud víme, že si uživatel potřebuje kvalifikaci doplnit, ale nevíme o žádný relevantních kurzech, zobrazíme prázdný výsledek a doporučíme mu, aby nás kontaktoval mailem."
...