limity, které Dan P. ihned vidí - může popsat výsek pár dětí
ze školy z Letný v Praze
z jedné školy na Letné v Praze (děti z určitého sociálního prostředí)
Všude je TikTok - nemají ho všichni děti, ale letí to. Např. čtvrťáci si před prázdninami natáčeli
nějaké
nějaká videa. Rozhodně používají Instagram, kde jsou nejaktivnější. Pro komunikaci používají WhatsApp a Discord. Prý mají Facebook i Messenger, ale pravděpodobně v tom nejsou tak aktivní. Obecně spíš vnímá, že tam nemají potřebu tolik vkládat a spíš konzumují.
30min
2. stupeň ZŠ
All
5-6 první změna - 6. jsou poměrně vděční, snaží se ve škole apod.
v 7. třídě značná změna - z kluků se stávají “klackové” a mají to na háku
9. třída se zase zklidňuje docela
“Danova třída” - 8. už řeší duševní zdraví a je to pro ně
relevatní
relevantní téma
jak získat pozornost dětí - zeptal se “Co víme o wakandě (země z Black Panter)?” Jaké věci je mohou zajímat o zemi - např. plutonium = průmysl, apod. a vytvořili si mustr, který pak aplikovali na existující země.
zájem
TikTokeři (Jon Mariánek, Psychopat Bejr) - rádoby celebrity. Sice je to prý bizár, ale má pocit, že si dokážou z toho nebrat vzor, ale i tak si tim plýtvají mentální prostor.
dál maj rádi
Animé
Anime, Hentai (většinou kluci) a koukají na Kočkoholky (very soft porno)
Minecraft, Call of Duty, Among Us
asi mají povědomí o Kovym. Dál
“Kejpop”
“K-pop”.
jako klíčový
tam
vidí především
ten
vybudovaný vztah s žáky, pokud se chce učitel nějak zajímat o jejich duševní zdraví a být pro ně důvěryhodnou osobou